Odseci
- Odsek Ambalaže
- Odsek Enterijera i Industrijskih Proizvoda
- Odsek Grafike
- Odsek Tekstila
- Predmet Teorija Forme
- Predmet Crtanje i Slikanje
- Predmet Vajanje
Odsek Ambalaže
Proces obrazovanja na odseku Ambalaže se zasniva na jedinstvu tehnološkog i likovno-estetskog faktora. Odvija se kroz dve grupe predmeta, opštestručnih i užestručnih. Svi predmeti imaju za cilj da kod učenika rayviju smisao za vizuelna zapažanja, razviju sposobnost analize elemenata likovnog izražavanja, smisao za površinsko i plastično oblikovanje. Ti fenomeni dvodimenzionalnog i trodimenzionalnog, likovnog i tehničkog, čine jedinstvo u dizajnu ambalaže. Sva iskustva su sublimirana na samom predmetu Oblikovanja ambalaže preko konkretnih zadataka. Realizacija zadatka podrazumeva sve faze rada, od idejnih skica, razrade i realizacije putem projekata, maketa i modela.
Stručni predmeti
- Crtanje i slikanje (I, II, III i IV godina)
- Teorija forme (I godina)
- Istorija umetnosti (I, II, III i IV godina)
- Oblikovanje ambalaže (II, III i IV godina)
- Vajanje (III i IV godina)
- Tehničko crtanje (II godina)
- Projektovanje (III godina)
- Pismo (II i III godina)
- Tehnologija štampe (II godina)
- Poznavanje materijala (II godina)
- Fotografija (II godina)
- Izrada modela (IV godina)
Odsek Enterijera i Industrijskih Proizvoda
Na odseku Enterijera i industrijskih proizvoda učenici postupno razvijaju likovno estetski smisao, projektantsku zrelost, uče trodimenzionalnost i prostornost, fenomen oblika i njihovu povezanost sa zahtevime funkcije i ergonomije.
Radeći ma konkretnim zadacima, od jednostavnih ka složenijim, oni oni upoznaju ceo proces oblikpvamja od ideje preko tehničke dokumentacije i projekta, do realizacije modela ili makete.
U procesu obrazovanja, kod učenika se razvija smisao za istraživanje i inovaciju, odnos konstrukcije i oblika, podstiče radoznalost ka maštovitim i originalnim rešenjima, razvijajući samostalne kreativne mogućnosti kod svakog učenika posebno.
Učenici stiču i znanja iz oblasti tehničkih disciplina, osposobljavajući se za izradu tehničkih elaborata, projektne dokumentaccije, konstrukcije i razrade detalja.
U radionicama Škole realizuju se modeli, gde se učenici uključuju u praktičan rad, upoznaju sa tehnologijom obrade materijala i drugim postupcima završne obrade modela. Na taj način učenici se osposobljavaju da samostalno rade na praktičnoj realizaciji zadataka.
U III i IV godini školovanja, učenici objedinjuju predhodno stečena znanja iz iz stručnih predmeta, i time ostvaruju sintezu likovno’estetskih, tehničkih i tehnoloških vrednosti u oblikovanju industrijskih proizvoda za široku potrošnju.
Stručni predmeti
- Crtanje i slikanje (I, II, III i IV godina)
- Teorija forme (I godina)
- Istorija umetnosti (I, II, III i IV godina)
- Oblikovanje industrijskih proizvoda i projektovanje (II, III i IV godina)
- Vajanje (II godina)
- Nacrtna geometrija (II godina)
- Perspektiva (III godina)
- Projektovanje (III i IV godina)
- Građevinske konstrukcije (III i IV godina)
- Rad na modelu - obrada drveta (III i IV godina)
- Rad na modelu - obrada metala (III i IV godina)
Odsek Grafike
Grafički dizajn kao stvaralačka disciplina može se posmatrati u okviru dve osnovne oblasti a u svakoj od njih postoje područja, koja predstavljaju celinu za sebe.
Prava oblast obuhvata tzv. dvodimenzionalni grafički dizajn, koji je istovremeno
zastupljen u najvećem broju područja grafičkog dizajna a karakteriše ga likovno-
grafičko izražavanje u površini, odnosno u dve dimenzije. Ova oblast grafičkog dizajna
obuhvata najveći broj sredstava ekonomske propagande, kao što je plakat, oglas,
zaštitni znak i druga, kao i likovno-grafičku opremu knjige, novina i časopisa.
Druga oblast obuhvata tzv. trodimenzionalni dizajn, u okviru ove oblasti najšire
je zastupljeno područje dizajna ambalaže i grafičke prezentacije proizvoda.
Stručni predmeti
- Crtanje i slikanje (I, II, III i IV godina)
- Teorija forme (I godina)
- Istorija umetnosti (I, II, III i IV godina)
- Oblikovanje grafike (II, III i IV godina)
- Plakat (III i IV godina)
- Grafika knjige (III i IV godina)
- Pismo (II i III godina)
- Fotografija (II godina)
- Tehnologija štampe (II godina)
Odsek Tekstila
Odsek postoji od osnivanja Škole.
U toku školovanja učenici se postupno uvode u složenost i višeslojnost oblikovanja unikatnog i industrijskog tekstila kombinovanjem veština tkanja, štampanja i slikanja tekstila sa izradom idejnih rešenja za tkanine i odeću.
Osnovni cilj školskog programa je osposobljavanje učenika za smostalni rad u oblasti tekstila, kao i stvaranje adekvatne osnove za nastavak studija u ovoj oblasti.
Stručni predmeti
- Crtanje i slikanje (I, II, III i IV godina)
- Teorija forme (I godina)
- Istorija umetnosti (I, II, III i IV godina)
- Oblikovanje tekstila (II, III i IV godina)
- Štampa tekstila (III i IV godina)
- Tkanje tekstila (III i IV godina)
- Oblikovanje odevanja (III i IV godina)
- Prepletaji tkanina (II i III godina)
- Tekstilna tehnologija (II godina)
- Istorija kostima (II godina)
Eksperimentalni zadatak
Na odseku Tekstila realizuje se eksperimentalni zadatak koji sublimira znanje i veštine svih stručnih predmeta, sa ciljem da se izadje iz okvira standardnih školskih zadataka i da se kod učenika podstakne želja za istraživanjem i sticanjem nepophodnog iskustva, kako bi na najbolji način prošli put od skice do njene praktične realizacije.
Tendencija eksperimentalnih zadataka je da se učenicima pomogne u afirmaciji njihove kreativnosti, da im se kroz saradnju sa kulturnim institucijama otvore raznovrsna polja njihovog daljeg usavršavanja u oblasti primenjene i likovne umetnosti.
Šeširi, Snovidjenje Kišobrana, Domaćice preporučuju, Putovanje, Lepeze, Jedan korak napred, Vidim, ne vidim...zamislim, Čekajući Godoa teme su eksperimentalnih zadataka koje su učenici realizovali i predstavljali u javnosti od 1998. do danas.
Slobodno kombinujući materijale i tehnike oni oblikuju radove čiji sadržaj otkriva različite pristupe temi, od upotrebe elemenata starih civilizacija (egipatske, indijanske, afričke...) preko traženja inspiracije u umetnosti XX veka ili studije i stilizacije flore i faune, pa do slobodnog kolažiranja slika sna i jave.U tom smislu, bilo koje od navedenih istraživanja omogućilo je da se znatiželjni duh mladih usmeri u pravcu koji će mu razviti jedan drugačiji doživljaj sopstvene kreativnosti.
Predmet Teorija Forme
Razvijanje sposobnosti i sklonosti za prostorne - primenjene umetnosti i njihove zakonitosti.
- Shvatanje prostora i komponovanje
- Struktura likovnih kompozicija
- Elementi kompozicije
- Principi komponovanja
- Raznovrsnost likovnih tehnika
- Sposobnost za likovno izrazavanje, komponovanje i sticanje znanja o estetskom procenjivanju
Predmet Crtanje i Slikanje
Predmet je zastupljen u sve četiri godine na svim odsecima sa nedeljnim fondom od 4 časa, odnosno 3 na odseku Enterijera i Industrijskih Proizvoda.
Cilj nastave je da, kroz crtanje i slikanje po prirodi, razvije sposobnost opažanja, smisao za komponovanje, plastično oblikovanje i prostor. Počev od jednostavnijih, preko sve složenijih zadataka, učenici savladavaju likovne elemente i aspekte likovnog stvaranja – liniju, oblik, veličinu, perspektivu, teksturu, svetlo, valer, boju, kompoziciju, rad u raznovrsnim tehnikama, razvijajući tako sopstveni likovni senzibilitet.
Predmet Vajanje
Vajanje omogućava učeniku da ovlada plastičnim trodimenzionalnim vrednostima, shvatajući mogućnost likovnog izražavanja preko osnovnih oblika.
Preko određenih zadataka učenik upoznaje:
- fenomene konveksnih i konkavnih oblika
- varijacije geometrijskih tela
- stabilnih i napregnutih oblika
- prodore i pretapanja oblika
- strukture primenjene plastičnim putem